Accompagnements

Mes interventions consistent en une exploration du système familial et donnent à voir et à comprendre les dynamiques familiales; ce qui fait conflit, ce qui génère les tensions.

Cette exploration vise à transformer les conflits et les impasses. Elle suscite le dépassement des croyances, des mythes familiaux et des conditionnements. Elle remet en question les rôles et places attribués et rend visible leurs contreparties.

► Il s’agit de remettre en mouvement le système familial et procurer de nouvelles perspectives aux situations vécues. Et de redonner de la fluidité relationnelle et de l’espace à chacun des membres de la famille. Le système familial s’ouvre aux particularités et spécificités de chacun, il est ainsi, moins contraignant, et chacun retrouve de nouvelles capacités d’agir.

En cheminant ensemble, nous permettons l’émergence de conditions favorables à une communication et des relations familiales sereines et équilibrées.

Je m’engage au respect des principes de confidentialité et liberté. Je m’attache à me rendre disponible au système familial, en considérant les particularités de chacun, ce qui fait sens et ce qui est essentiel pour chacun, et ce, en toute impartialité. Je tiens compte des logiques de fonctionnement du système familial, ses ressources et ses freins et les potentialités des situations. Je m’engage à mettre, tous les moyens dont je dispose, au service de votre situation.

►Les parents, grands-parents et enfants avec lesquels je travaille rencontrent des difficultés liées :

• à l’exercice de la parentalité : coopération, cadre, rupture relationnelle
• à une reconfiguration familiale : naissance, séparation ou recomposition familiale, avec communication altérée, incohérences éducatives, rivalités et loyautés familiales
• à la question des émotions: difficultés à faire face aux peurs, à la tristesse, à toutes émotions fortes, inhibition, hypervigilance parentale
• au handicap : épuisement parental, accès aux droits, adaptations et inclusion
• à des addictions : substances, écrans 
• au mouvement adolescent: rapport au corps, opposition, communication altérée,…
• au milieu scolaire : difficultés relationnelles, harcèlement,…